ארבע עובדות על הפרעת קשב ופעלתנות יתר

הפרעת קשב ופעלתנות יתר לא נעלמת כשמתבגרים, ספורט משפר משמעותית תפקודים ועוד עובדות שחשוב לדעת, וגם, המלצות להתמודדות יעילה עם ההפרעה.

הנה ארבע עובדות שחשוב לדעת על הפרעת קשב ופעלתנות יתר (או בשמה הקודם – הפרעת קשב וריכוז), הן ישנו את החשיבה, ההתנהגות והתחושות שלכם כלפי הפרעת הקשב שלכם:

עובדה מס' | 1 |

הפרעת קשב ופעלתנות יתר מלווה אותנו לאורך כל החיים

בעבר היה מקובל לחשוב כי הפרעת קשב היא הפרעה של גיל הילדות והיא נעלמת בבגרות.
בפועל, מחקרים עדכניים מראים כי עבור כ-2/3 מבעלי ההפרעה היא תמשיך ותלווה אותם לאורך כל חייהם.
תלמידים בעלי הפרעת קשב המתקשים באירגון הלמידה, יהפכו פעמים רבות לסטודנטים ללא הרגלי למידה ויתקשו להתמודד עם קצב הלימודים והמשימות באוניברסיטה.
סטודנטים דחיינים יהפכו לעובדים שמתקשים לנהל את המשימות שלהם ולהגיע בזמן לעבודה.
עובדים לא מאורגנים יהפכו להורים שחווים עומס רב מול משימות הולכות ומתרבות בכל תחומי החיים.
אם אתם סובלים מהפרעת קשב וריכוז, אל תחכו שהיא "תעבור לבד" ואל תחשבו שהיא משפיעה רק על תחום הלמידה.
אם השפעות הפרעת הקשב שאתם חווים כיום, פוגעות באיכות החיים וברמת התפקוד שלכם – מומלץ להתחיל לטפל בהן ועדיף בשלב מוקדם בחייים, בכדי לא לסחוב אחריכם את השפעות ההפרעה למשך שנים.

עובדה מס' | 2 |

הפרעת קשב ופעלתנות יתר פוגעת בדימוי העצמי

במסגרת שיחה שעסקה בהתלבטות ההורית הנפוצה "האם לתת טיפול תרופתי (רטלין ודומיו) לסובלים מהפרעת קשב וריכוז" אמרה לי פסיכיאטרית נבונה –
בסוף הילדים שלא מטופלים משלמים מחיר שאינו רק לימודי, אלא גם מחיר רגשי כבד. הם מרגישים מוצלחים פחות, חכמים פחות, מאורגנים פחות. 
אבל זה לא הם, זו ההפרעה.
לכן, היא סיכמה, שווה לקחת רטלין משתי הסיבות: היא מקלה ומפחיתה את תופעות ההפרעה ובנוסף מונעת את הפגיעה בביטחון העצמי וכך משפרת את הדרך בה הסובלים מההפרעה תופסים את עצמם.
 
זו אינה המלצה לטיפול תרופתי, זו המלצה לטפל בהפרעה. אם דרך טיפול תרופתי (ואני כן ממליצה לברר עליו אצל איש מקצוע לפני שמסרבים לו), אימון או שילוב של שניהם. כי חשוב לטפל בהפרעה.
 
אני פוגשת שוב ושוב את התסכול והפגיעה בדימוי העצמי אצל המתאמנים שלי. פעמים רבות אלו בני נוער מתוסכלים שבבית הספר היסודי נחשבו תלמידים מצטיינים וכעת עם המעבר לחטיבה או לתיכון הציונים שלהם יורדים והם מרגישים שהם מאבדים שליטה על הלימודים.
הם לא מבינים איך פתאום הם משתרכים מאחור, אחרי חברים שהיו בעבר תלמידים הרבה פחות טובים מהם.
האם הם לא חכמים כמו שהם חשבו? באמת כולם יותר חכמים מהם? איך זה שכולם מצליחים ורק הם מתקשים?
הם מתחילים לפקפק בעצמם וביכולות שלהם, הביטחון וההערכה העצמית שלהם מתחילים להדרדר.
גם סטודנטים רבים מגיעים אלי בסיום השנה הראשונה עם סיפור ותחושות דומות.
אבל לא, הם לא הפסיקו להיות חכמים,
ההסבר הרבה פעמים הוא פשוט ביותר – ככל שהחומר הלימודי הופך קשה, רב ומורכב יותר, בעלי ההפרעה מתקשים יותר ויותר להתמודד ולהתנהל איתו כי יש להם קושי בתפקודים הניהוליים.
הפער החדש שנוצר אינו קשור לחוכמה, המקור שלו הוא בתפקודים הניהוליים – היכולות הנדרשות לתלמיד או סטודנט טוב (למשל: אירגון, תכנון, התנעה, מיקוד במטרה).
התפקודים הללו חלשים אצל בעלי הפרעת קשב וריכוז! זה חלק מההפרעה!
 
בכיתות הנמוכות רבים מבעלי ההפרעה מצליחים להתמודד עם החומר בהצלחה גם עם תפקודים ניהוליים חלשים מכיוון שהחומר אינו קשה להם, הם אינם נדרשים ללמידה משמעותית.
אולם כשכמות וקושי החומר מתגברים, ובזמן שתלמידים אחרים מפתחים לעצמם אסטרטגיות למידה ומשקיעים זמן רב יותר בלימודים, הם מתקשים להתרכז בכיתה, להתיישב בבית להכין שיעורים ואפילו להביא את כל הציוד הנדרש לכיתה.
 
הבשורות הטובות הן שתפקודים ניהוליים אפשר לפתח!
בעזרת אימון להפרעת קשב וריכוז נשפר ונקדם את היכולות ההכרחיות הללו ללמידה אפקטיבית.
טיפול תרופתי יסייע בהגברת הריכוז ואילו האימון ילמד לפתח את היכולות שנותרו חלשות. השילוב הזה עושה פלאים.
טיפול תרופתי או לא, רק אל תתעלמו. בהפרעת קשב צריך לטפל.

עובדה מס' | 3 |

בעלי הפרעת קשב ופעלתנות יתר חווים את הזמן אחרת

אחד המאפיינים הבולטים בהפרעת קשב הוא "עיוורון לעתיד" – בעלי ההפרעה חיים בהווה וקצת בעתיד הקרוב ביותר, היום, אולי מחר.
"אני אראה עכשיו עוד פרק בסדרה ולא אתחיל ללמוד למבחן, הוא עוד שבוע."
מה שמעבר למחר זה משהו שיגיע יום אחד… בעתיד…הרחוק.
לכן הם רואים ומתעסקים רק בפעולות ומשימות שנמצאות בזמן הקרוב, בזמן "הנראה לעין" מבחינתם, ומתעלמים מפעולות בעתיד הרחוק.
כלומר, אין תכנון מראש.
מה שמוביל כמובן לכך שהם כמעט תמיד מגיעים לדקה ה-90.
הם נזכרים ממש ברגע האחרון שהם צריכים להגיש משימות ועבודות, מטפלים בדוחות רק כשמגיע כפל הקנס, מגלים שהדרכון לא בתוקף ביום הטיסה ומופתעים שהבוס מצפה למצגת  (זאת שהם דוחים ודוחים) כבר מחר. 
תיסכול.
זה לא חייב להיות ככה.

פיתוח אסטרטגיות של ניהול זמן והתארגנות כמו: סגירת חלונות זמן לפרויקטים חשובים ביומן, בניית תוכנית למידה למבחנים ורישום תזכורות מראש בסלולרי, מסייעות להפחית דחיינות ולהגביר שליטה ואירגון.

באימון להפרעת קשב וריכוז לומדים ומתרגלים אסטרטגיות לניהול חכם של המשימות שלנו על רצף הזמן.
כדי שלא נפספס.

עובדה מס' | 4 |

פעילות ספורטיבית מיטיבה עם בעלי הפרעת קשב ופעלתנות יתר

הידעתם?
פעילות גופנית נמצאה כגורם המסייע השני בתועלתו (לאחר טיפול תרופתי) להפחתת סימפטומים של הפרעת קשב!
העיסוק בפעילות גופנית מסייע להעלות את הדופמין במוח באופן טבעי (אותו הורמון שהחוסר בו קשור להפרעה) וכך להגביר את יכולת הריכוז שלנו.
בנוסף בפעילות ספורטיבית משתחררים בגופנו אנדרופינים, שהם הורמוני השמחה של הגוף – הם משפרים את מצב הרוח שלנו, הם גורמים לנו להרגיש טוב, ממש טוב.
 
מה עוד?
פעילות גופנית עוזרת להיפטר מעודף אנרגיה בצורה חיובית, מסייעת בהשקטת מחשבות טורדניות, מסייעת לשינה טובה, מעודדת תהליכי למידה וכמובן – בריאה לגוף.
 
אם אתם אוהבים לרוץ למשל, תכננו את הריצה שלכם בבוקר או בצהריים וקבעו אחריה זמן לימוד או עבודה. כך תרוויחו ריכוז גבוה כתוצאה מרמת דופמין גבוהה.
מצד שני, שימו לב שלבעלי הפרעת קשב וריכוז הסובלים מקשיי הרדמות מומלץ שלא להתאמן בשעות הערב, שכן הערנות שהפעילות הספורטיבית מייצרת מחמירה את קשיי ההרדמות.
 
נסו סוגים שונים של פעילות ספורטיבית ומצאו את זו שאתם אוהבים במיוחד.
וצאו לדרך.
 
 

הפרעת קשב ופעלתנות יתר - איך ממשיכים מכאן?

כאמור ההפרעה צפויה להישאר עם רובנו לשנים רבות ולכן ככל שתטפלו בה בגיל צעיר יותר, כך תקטן השפעתה על מהלך חייכם.
תלמידים, סטודנטים, עובדים צעירים והורים צעירים (וגם לא צעירים) יכולים להשתמש באימון בכדי לשפר את איכות חייהם ותפקודיהם.
באימון להפרעת קשב ופעלתנות יתר תרכשו כלים ואסטרטגיות לייעול הלמידה, לשיפור התארגנות והסדר ולניהול זמן מייטבי. תלמדו דרכים להתמודדות עם דחיינות, לתכנון מראש ולניהול ואירגון משימות ופרויקטים מורכבים ועוד.
אם אתם מרגישים שההפרעה פוגעת באיכות החיים שלכם, בהשגים שלכם ואפילו בהערכה העצמית שלכם – בואו להתאמן על זה.

להרחבה על אימון להפרעת קשב ופעלתנות יתר לחצו כאן.

כתבה: ענבל דויטשמאמנת ומלווה בעלי הפרעת קשב ופעלתנות יתר לאורך החיים

לקריאה נוספת:
ניהול זמן למתחילים
הכל על הפרעת קשב וריכוז בתחנות החיים
ניהול זמן לסטודנטים
לתכנן את היום שלי
לבנות משימות חכמות
איך לא ליפול לבולען המחשבות השליליות

לכל הפוסטים בנושא: 
 אושר     אימון אישי      ניהול זמן       הפרעת קשב וריכוז  

פוסטים מומלצים לקריאה נוספת

להשיג את המטרות שלי – על מודל SMART

מדוע אנחנו משיגים מטרות בתחום אחד ונכשלים בתחום אחר? יתכן והמטרות שלנו לא בנויות בחוכמה. הכירו את מודל SMART המסייע לבנות מטרה חכמה ובעלת סיכוי רב יותר להשגתה. קראו גם על התוספת של ד"ר גרנט המרחיבה ומעשירה את המודל הותיק בחשיבה חיובית ומצמיחה.

איך להיות מאושרת?

אחד מכלי האושר הראשונים שאימצתי היה כלי ה"התענגות". כלי פשוט ויומיומי שעיקרו זיהוי וציון רגעים כמיוחדים.

להנות ממה שיש

על איך גיליתי שדווקא המחסור בספלי קפה גורם לי להנות יותר מאלו שברשותי. להנות ממה שיש – שיעור על רגעים קטנים שמגבירים את האושר.

רוצה לקבל ממני עדכונים, תובנות והמון ידע?
יש לי ניוזלטר בנושא אושר, פסיכולוגיה חיובית, ניהול זמן ומיינדפולנס.

היי, אני ענבל דויטש, מאמנת אישית ומתרגלת אושר. אני מתעניינת ולומדת מה אנשים עושים ומה מחקרים אומרים על איך להיות מאושר יותר בחיים ומשתפת הכל כאן בבלוג. מוזמנים להכיר אותי יותר לעומק.

cropped-ענבל-דויטש-מאמנת-אישית-לוגו.png

רוצה להמשיך ללמוד ולתרגל איתי אושר?
נרשמים לניוזלטר ומקבלים טיפים ותובנות בנושא פסיכולוגיה חיובית, ניהול זמן, אימון ומיינדפולנס.

מתרגלת אושר פופאפ